LIGHTPAINTING

Hola a todos, hoy os vengo a hablar sobre Lightpainting. 

Para aquellos que no saben que es, es una técnica sobre el registro fotográfico de la trayectoria de una fuente luminosa en movimiento en un sitio con poca luz. 

En el aula de tecnología, tuvimos que tapar las ventanas con bolsas de basura, para que no pasase la luz, ya que se tiene que realizar en un ambiente con poca luz, como he dicho anteriormente, y teniendo las luces apagadas. Después, había que ir en grupos de tres personas, ya que uno realizaba la foto en la cámara y otro pintaba detrás del que estaba sentado en la silla para hacerse dicha foto. 

Os preguntaréis ¿Cómo realizamos las formas? El profesor tenía luces led con la opción de numerosos colores. Seleccionas el que te guste más y realizas el movimiento del dibujo que quieres hacer en cuatro segundos, y este movimiento es captado por la cámara. 

El objetivo de este trabajo es recopilar las fotos de cada uno de nosotros y realizar un montaje para la felicitación de Navidad, que enviaremos a todas las familias. A continuación, podéis observar el resultado final del trabajo:

Espero que os haya gustado la técnica de Lightpainting y os la recomiendo utilizarla.

Un saludo.

Poema 27

Hola a todos, hoy os vengo a hablar sobre un trabajo que hemos realizado esta semana en clase enmarcado dentro de la celebración del evento Poema 27.

La profesora nos dio muchos poemas, de los cuales nosotras teníamos que elegir uno, el que más nos llamara la atención. Digo nosotras, ya que el trabajo se podía realizar de manera individual o colectiva, por lo que decidimos hacerlo Irene, Elena y yo, Paula. A continuación, os inserto una imagen sobre el poema que nosotras escogimos, llamado Contigo de Manuel Altolaguirre.

Después de haber seleccionado el texto, teníamos que grabar dicho poema. Para realizarlo de la manera adecuada, primero leímos el texto y nos transmitió la sensación de tristeza relacionado con la muerte, con la soledad, por lo que se nos ocurrió la idea de dibujar a dos personas mayores, de los cuales, la mujer fallece. Para transmitir esta idea correctamente, hicimos una secuencia de imágenes con las dos personas mayores que se van moviendo para que así parezca que la mujer se va al cielo poco a poco y así quedar la imagen del hombre solo, expresando la soledad, como bien habla en el texto.

Para que sepáis mejor de lo que os estoy hablando y lo podáis observar, os inserto un enlace sobre el trabajo: Trabajo.

IMPORTANTE: mantener el sonido activado, ya que aparte de las imágenes, va acompañado del audio, con una canción y nuestras voces recitando el poema.

Espero que os haya gustado y os animo a utilizar esta técnica de trabajo en alguna ocasión. 

Un saludo.

Historia de la fotografía

Hola a todos, hoy os vengo a hablar sobre la historia de la fotografía. 

Para poder realizar este trabajo, primero hemos recopilado en un Word la información necesaria e importante sobre la historia de la fotografía, así como, los personajes importantes, los hechos que hayan ocurrido, los instrumentos que se hayan descubierto, etc... todo ello acompañado de su fecha correspondiente.

Posteriormente, como es mi caso, con la aplicación Visme he realizado una línea del tiempo con los hechos que ya tenía seleccionados. Para que podáis observar como quedó el resultado, lo podéis ver en el enlace siguiente: Trabajo.

Como habéis podido examinar, tiene estructura de línea del tiempo, en el que van transcurriendo los hechos cronológicamente, con un diseño totalmente libre.

En conclusión, os recomiendo mucho esta aplicación para poder trabajar de una manera diferente y de fácil manejo. También, os animo a saber más sobre la historia de la fotografía. 

Espero que os haya gustado. 

Hasta pronto. 

El punto enamorado

Hola a todos, hoy os vengo a hablar sobre el cuento que hemos realizado en clase, llamado El Punto Enamorado. 

A continuación, os voy a insertar un enlace dónde podéis entrar y visualizar el trabajo realizado: 

El Punto Enamorado.

Como habéis podido observar, este trabajo está hecho en grupo, participamos Irene Rioja, Elena González y yo, Paula Gutiérrez. Para poder realizarlo adecuadamente, entre nosotras nos pusimos de acuerdo a la hora de plantear la idea del cuento junto a objetos, decidimos hacerlo con botones de todos los tamaños, tanto grandes como pequeños, unas tijeras y un cordón. Además, empleamos numerosos dibujos, así como corazones, un teléfono, una casa, etc... utilizando cada uno en el momento adecuado y que formara parte con el texto del cuento. 

Por otra parte, para poder realizarlo de una manera más sencilla y rápida, nos dividimos el trabajo entre nosotras tres, siendo Irene la que realizó las fotografías, Elena se encargó del diseño y la organización del Word y yo me encargué de la ordenación de las fotografías con el texto. 

Bajo mi punto de vista, es una manera diferente de trabajar en función de distintos aspectos. El primero, ya que aprendemos o mejoramos nuestra forma de trabajar en equipo y el segundo, es una manera diferente de trabajar, ya que a raíz de un texto, nosotras somos las que tenemos que contar la historia mediante fotos y objetos.

Por último, enseñamos los trabajos en clase de cada uno de los grupos y respecto a los comentarios que se dieron sobre el nuestro, recibimos la sensación de que la idea que queríamos transmitir fue la correcta, lo entendieron al igual que estaba planteado.

Con esto último, hemos terminado la cita sobre el cuento del Punto Enamorado, espero que os haya gustado y que también vosotros lo entendáis de la manera correcta.

Hasta pronto.

Funciones de la imagen

Hola a todos, hoy os vengo a contar cada una de las funciones del lenguaje que existen acompañadas de una imagen.

En esta primera imagen, se observa la función referencial, ya que alude a la capacidad para representar de manera objetiva una determinada realidad, forma, espacio, hecho o acontecimiento, en este caso, las señales de trafico informan de cómo debe circularse. 

En esta imagen destaca la función emotiva, ya que la imagen es un medio

que puede estimular las pasiones o actitudes del receptor, transmitir emociones. En este caso, con la imagen de una madre con su hijo. 

En esta imagen aparece la función simbólica, ya que la imagen adquiere significados exclusivos para un receptor, como es el caso de la bandera LGBT.

En la siguiente imagen destaca la función poética o estética, ya que está vinculada a la capacidad creativa, se refiere a la capacidad de la imagen para extrañar al receptor, llamar su atención. Se da en imágenes que buscan la belleza con sentido artístico, en este caso destaca una pintura de cualquier técnica plástica. 

En esta imagen destaca la función fática, ya que tiene como objetivo llamar la atención, mediante uso de contraste, figura, color, etc... Como en este caso, un fondo en blanco y negro y uno o varios elementos que contengan color.

En esta imagen aparece la función metalingüística, ya que es aquella imagen que se refiere al propio lenguaje usado en el mensaje que debe ser claro y también enfocado hacia las personas que quieres hacer llegar dicho mensaje.

En esta imagen destaca la función apelativa o conativa, ya que es aquella cuyo objetivo es convencer, esta imagen intenta influir en nuestra conducta para cambiarla, diciéndonos que fumar puede provocar la muerte.

En esta ultima imagen aparece la función descriptiva, ya que ofrece información detallada y objetiva sobre aquello que representa, en este caso, las distintas partes que tiene un perro.

Con esta última función hemos terminado la cita de funciones de la imagen, espero que os haya servido de aprendizaje. 

Hasta pronto.

Publicistas por un día

Hola, os vengo a contar los murales que hemos hecho en clase de Imagen y Sonido y el significado que aporta cada uno.

En esta primera imagen, observamos a simple vista un árbol con nieve, junto a un muñeco de nieve que lleva una mascarilla. Está constituido por una frase que dice, "Para lograrlo hay que hacer algo", esto quiere decir que hay que protegernos para llegar a Navidad sanos y así poder juntarnos todos, en familia.

En clase hemos enseñado este mural y no han captado bien la idea, ya que al verlo, lo primero que ven es la Navidad y no que esté relacionado con la idea del coronavirus, esto se debe a que lo que más llama la atención es lo bonito, así como la presencia del árbol y las bolas de nieve.

En la segunda imagen, observamos un brazo fuerte, como el del emoticono de Whatsapp, que representa ánimo, cuídate, a por ello, etc... Dentro de él, está formado por elementos de higiene, como papel higiénico, compresas, bolsas, mascarillas. 

Arriba predomina una frase que dice "Cuídate", por lo que con este mural queremos dar a entender como elemento principal la higiene.

Al enseñar este mural en clase, han visto a simple vista los elementos que predominan en él, pero no bien la idea que queríamos transmitir.

Con esto, hemos terminado la cita, espero que os haya gustado y que os haya transmitido la misma idea que se ha planteado después de haber visualizado correctamente las fotos.

Hasta pronto.

Teoría de la Gestalt

A continuación, voy a citar algunos ejemplos publicitarios que están asociados con las leyes de la teoría de la Gestalt.

El primer ejemplo es el anuncio de Coca-Cola, aparecen botellas y nosotros las asociamos con la figura de una sonrisa, por lo que la teoría de la Gestalt que se está aplicando es la Ley de la proximidad, es decir, agrupamos los elementos que se encuentran más cercanos para crear un orden o un grupo.

El segundo ejemplo es el anuncio publicitario sobre el KFC en el que observamos únicamente dos colores que crea un juego visual y capta la atención representando una boca abierta con las formas de algunos de los productos del KFC. En esta imagen se hace frente el principio de relación entre figura y fondo.

La siguiente foto es el logo de WWF. Tendemos a observar la figura de un panda. La parte superior permanece abierta, siendo las patas el único contorno real. Así nuestro cerebro nos muestra la imagen completa del oso cuando solo existen manchas. A esta teoría se la denomina Ley del cierre.

Y por último, el logo de Chanel es un claro ejemplo sobre la Ley de simetría, de lejos apreciamos como iguales las imágenes simétricas, como si se tratara de un único cuerpo, en busca de un equilibrio.

Con este último ejemplo, terminamos la parte de Leyes sobre la Teoría de la Gestalt, espero que os haya servido de ayuda. 

Hasta pronto.

HOY EMPIEZA TODO

Hola, buenos días.

Bienvenidos a mi nuevo blog.

Soy Paula Gutiérrez García de 2º Bachillerato Ciencias del IES Juanelo Turriano.

En clase de Imagen y Sonido hemos decidido crearnos un blog en el que voy a ir subiendo todos los trabajos que vayamos realizando en clase.

Espero que os guste.

Un saludo.

Aquí os dejo un enlace sobre una canción motivadora: Canción